I går fikk vi være fluer på veggen mens noen av våre nye kolleger i IKT-senteret presenterte resultatene fra kartleggingsprøven i digital kompetanse i osloskolene. Prosjektet er et samarbeid mellom ITU (nå del av IKT-senteret ), Utdanningsetaten i Oslo kommune og Naturfagsenteret. Prøven tar sikte på å måle digital kompetanse hos elever på 5. trinn med utgangspunkt i læreplanens kompetansemål for 4. trinn.
Foto: Department for Children, Schools and Families (CC BY 2.0 lisens)
For et drøyt år siden startet Storbrittania en gigantisk satsing for å sikre alle skoleelever tilgang til pc og internett fra hjemmet. Man antar at ca. 1 million britiske barn mangler slik tilgang idag. Utgangspunktet for "Home Access programme" er at markedet har mislyktes i å løse denne utfordringen og man opplever et stadig økende digitalt skille i skolen. Nå er den første rapporten fra pilotprosjektet publisert.
Mange lærere spør seg hvordan de skal finne tid til å gi individuelle tilbakemeldinger til hver enkelt elev. Denne videoen viser en norsk lærer som bruker webkamera mens han retter matteprøver, og hver elev får en liten videosnutt av lærerens gjennomgang av prøven deres.
"Det er ikke vanskelig å rette på denne måten, og fordelen er jo at det blir mye lettere å gi eleven tilbakemeldinger, ikke minst de positive tilbakemeldingene som ofte er alt for tidkrevende å gi skriftlig" (lærerens egen beskrivelse av klippet)
Flott eksempel på hvordan relativt enkel teknologi kan brukes i hverdagen synes jeg!
Barn har rett til privatliv og personvern, samtidig som foresatte har rett (og plikt) til å følge opp sitt barns skolegang. Hvordan kan dette løses på en god måte i den digitale skolehverdagen? Dette er fokus for et nytt, ambisiøst prosjekt om foresatteinnlogging til læringsplattformer.
Rockheim er nasjonalmuseet for pop og rock i Norge. Det fysiske rockemuseet er forsinket og åpner ikke før i 2010, men Virtuelle Rockheim åpnet allerede for en drøy uke siden. Virtuelle Rockheim lover en "helt ny måte å tenke museum på."
UNINETT ABC lurer på hvilke digitale tjenester og ressurser som brukes rundt omkring i norsk skole. Hva er de mest utbredte tjenestene for barnetrinn, ungdomstrinn, videregående? Hjelp oss å identifisere hvilke tjenester Feide bør fokusere på!
Digitale tavler har ofte en egen programvare som gir ulike pedagogiske muligheter. De gir mulighet for å interagere direkte med lærestoffet gjennom å trykke på tavla og til å skape nytt innhold. En utfordring har vært at ulike leverandører av tavler har benyttet ulike filformater. Det har dermed vært vanskelig å utveksle innhold mellom ulike tavler og mange skoler har følt seg låst til en leverandør. Dette har våre venner i Becta nå gjort noe med!
Vi har tidligere omtalt den lenge etterlengtede lanseringen av NRKs klipparkiv for skole. Nå er datoen satt: 31. august. Det treffer jo perfekt i forhold til skolestart! (Men blir de klar med Feide innen den tid?)
NRK Skole gir deg klipp fra NRKs innholdsrike TV- og radioarkiv. Alle klipp er knyttet opp mot læreplanen og Grep. Se en smakebit her:
Utdanningssektoren er avhengig av gode samarbeidsløsninger, både i undervisnings- og i forskningssammenheng. Virtuelle verdener var tema for sesjonen "virtuelle verdener" på årets UNINETT-konferanse. Kan virtuelle verdener brukes i undervisning og forskning?
kristine og cecilie på museum med avatarene sine Denne teksten er også publisert som artikkel i Uninytt nr. 2, 2009. Artikkelen er skrevet av Kristine og Cecilie i fellesskap.
Årets UNINETT-konferanse finner i disse dager sted i Halden, og en av sesjonene der er "Læring i virtuelle verdener". I god "practice what you preach"-ånd vil sesjonen holdes via den virtuelle plattformen "Second Life". I morgen tidlig vil det dermed være mulig å møte oss i Second Life (SL) og delta på en sesjon på UNINETT-konferansen 2009.
I går fikk vi være fluer på veggen mens noen av våre nye kolleger i IKT-senteret presenterte resultatene fra kartleggingsprøven i digital kompetanse i osloskolene. Prosjektet er et samarbeid mellom 
