Personlige læringsomgivelser (PLE)

by Delgado

PLE et av de nye buzz-words . En del ser det som ønskelig, eller nødvendig, å bytte ut LMS (learning management systems) med PLE. En del finner at LMS ikke lenger dekker det hele behovet hverken til insitutsjonen eller til den enkelte bruker, det være seg elever, studenter, lærere, forelesere, ... eller mer generelt "learners". Hva er egentlig dette begrepet PLE?

Det finnes ikke noen enhetlig definisjon av PLE, som alle kan enes om. Det er mer et begrep enn et konkret produkt, men det er selvsagt en del kjennetegn ved begrepet PLE som man kan enes om. Først og fremst er det verd å merke seg "P" : personal. Det er en personlig læringsomgivelse. Det indikerer at den er tilpasset den enkelte bruker. Dette sier riktignok ingenting om hvorvidt brukeren selv må ha tilrettelagt den, eller om noen andre kan ha gjort det for ham. Det andre er selvsagt at det dreier seg om "L" : læring. Omgivelser for læring, med andre ord, som er spesielt tilpasset den enkelte bruker. Nå finnes det selvsagt en rekke måter å tilpasse læring til den enkelte på, men når vi snakker om PLE, så er det vanligst å referere til digitale læringsressurser, og i dag spesielt til web2.0 ressurser, for å utnytte de muligheter for læring som finnes. Stephen Downes har laget en video hvor han tar for temaet web2.0 og personlig læring. Han poengterer at det er 3 hovedprinsipper for online-læring, nemlig 1) interaksjon, 2) brukbarhet (usability) og 3) relevans. 1) Når det gjelder interaksjon så poengterer han at vi trenger menneskelig kontakt. Vi trenger å interagere med andre mennesker for å få deres versjon av kunnskapen/informasjonen. Vi trenger toveis kommunikasjo for å sjekke vår egen forståelse av kunnskapen vi forsøker å tilegne oss. Måten å gjøre dette på er blant annet å bruke web2.0 teknologi/verktøy f or å bygge vår egen interaksjonsplattform.

Downes poengterer nødvendigheten av at du setter deg selv i sentrum for interaksjonen, og bygger deg et nettverk. Du kan (og bør) bruke alt fra blogger, wikis, rss etc. for å gjøre dette. Du interagerer med andre når du leser blogginnlegg og svarer på disse, da responderer du på andres forståelse, og tilsvarende når andre svarerer og kommenterer på dine innlegg. Du bør også bruke IM (instant messaging) og online konferanseverktøy som f.eks Skype. 2) Brukbarhet (usability) handler om å bygge dine læringsomgivelser på en så enkel og oversiktlig (klar) måte som mulig. Det skal fungere for deg, det skal ikke være så vanskelig å bruke at det kun blir plunder og merarbeid. Downes foreslår at man ser til leverandører som er gode på brukbarhet, som f.eks Google og Yahoo. Der finner man enkelt det man har behov for, å man kjenner igjen utformingen i alle elementer. Du må også sørge for at kunnskapen /informasjonen blir klar og tydelig for deg, du må klargjøre din egen forståelse. Sørg for å organisere din kunnskap på en slik måte at du enkelt finner igjen elementer. Sørg også for at du har budskapet klart for deg, gjerne ved å forenkle dette budskapet for deg selv flere ganger, med dine egne ord. Bruk blogg, skriv, bruk tagger, tagg med dine egne ord - det er du som skal finne det igjen. Bygg således din egen kunnskapsbase. 3) Relevans dreier seg om å få informasjonen eller kunnskapen du trenger og vil ha, NÅR du trenger den, og på en slik måte du ønsker, og det innholdet du ønsker. Maksimer dine kilder til informasjon, abonner på RSS. Når det er sagt poengterer også Downes at du bør filtrere hemningsløst. Ikke baser din kunnskap og læring på hva andre mener du bør lese/følge med på, eller hva du bør lagre og ikke. Web2.0 handler om hvordan vi organiserer ressurser, informasjon og internett for oss selv.

Et PLE handler mye om hvordan vi setter disse web2.0 ressursene i system, hvordan vi utnytter de ressurser for kunnskap og læring som er tilgjengelig for oss. Hvilke verktøy ønsker vi å bruke, hvilke verktøy er mest hensiktsmessige for å få den kunnskapen vi trenger og ønsker, NÅR vi ønsker den, og på en slik måte som tjener vårt behov best! Du må ta kontroll over din egen læring, og organisere den til beste for deg selv.

"Informasjon er relevant bare dersom den er tilgjengelig der det er behov for den" (Downes)