Slutten for tradisjonell skoleeksamen?

Foto: camera av coleydude.

Kunnskapsdepartementet varsler at de vil teste ut alternative eksamensformer, som for eksempel mappevurdering. Elevene, ved elevorganisasjonen jubler, og sier at dette har de ventet på lenge. Hva betyr dette for lærerens vurderingsmetoder?

Man kan vel gå ut fra at en økt mengde digitalt uttrykt arbeid vil ligge til grunn for elevenes karakterer, hvilket igjen betyr at det er nødvendig å se nærmere på hvordan man evaluerer elevenes digitale arbeid. Elevenes og lærernes IKT-kompetanse øker, og mer medierikt innhold og uttrykk skapes. Det er langt fra bare tekstfiler som leveres.

Hvilke vurderingskriterier skal man legge til grunn for å vurdere både uttrykksform og innhold? Er det opp til den enkelte skole, eller den enkelte lærer?