Barnehagelærerens digitale ferdigheter

I dag ble Rammeplanutvalgets forslag til forskrift for ny førskolelærerutdanning publisert. Der kan man lese at IKT skal integreres både i kandidatens læringsprosesser og i det pedagogiske arbeidet i barnehagen:

Kandidaten kan gjøre bruk av forskningsbasert kunnskap og anvende faglige og digitale verktøy både i egne læringsprosesser og i pedagogisk arbeid i barnehagen.

Rammeplanutvalget og faggruppene fortsetter arbeidet med nasjonale retningslinjer for kunnskapsområdene utover høsten og vinteren. Disse skal ta opp i seg læringsutbyttebeskrivelsene slik de er gitt i forskriften. 

Fra barnehageprosjektet i senteret er det relevant å se hva de nasjonale retningslinjene vil inneholde når de er utarbeidet. Fordi utvalget foreslår at barnehagelærererns bruk av digitale verktøy i egne læringsprosesser og pedagogisk arbeid i barnehagen er løftet fram i forskriften, vil formuleringen, og den senere konkretiseringen av innholdet kunne bidra i kompteanseutviklingen i sektoren som helthet. Konkretiseringen av de digitale ferdighetene og pedagogsisk bruk av digitale verktøy, vil lede an i utviklingen av yrkesuttøvelsen til barnehagelæreren. Dette vil igjen kunne påvirke senterets oppgaver i barnehagesektoren i framtiden. Spennende!

Det er interessant å merke seg at de foreslår å endre navn fra førskolelærerutdanning til barnehagelærerutdanning.

Her er senterets bidrag om IKT-perspektivet i ny rammeplan:

IKT i førskolelærerutdanninga?

Etterspør IKT i ny førskolelærerutdanning